Оригинальные студенческие работы


Современные педагогические технологии в образовании. контрольная

Ошибки при использовании информационно-коммуникационных технологий: Недостаточная методическая подготовленность педагога Неправильное определение дидактической роли и места ИКТ на занятиях Бесплановость, случайность применения ИКТ Перегруженность занятия демонстрацией. ИКТ в работе современного педагога: Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов сканирование, интернет, принтер, презентация.

Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья.

Тесты. Раздел 1. Общая характеристика образовательных технологий

Оформление групповой документации, отчетов. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.

  • Педагогические технологии на основе гуманизации и демократизации педагогических отношений с процессуальной ориентацией, приоритетом личностных отношений, индивидуального подхода, демократическим управлением и яркой гуманистической направленностью содержания;
  • Каждая педагогическая технология должна обладать рядом характеристик, которые будут свидетельствовать о том, что используется именно технология, а не набор отдельных методов и приемов таблица 1;
  • Адаменко предлагает следующую структуру портфолио;
  • Цель работы — рассмотреть понятие и основные виды педагогических технологий в дошкольном образовании;
  • Хабарова отмечает, что существуют следующие определения педагогической технологии;
  • Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.

современные педагогические технологии в образовании. контрольная Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний. Личностно - ориентированная технология Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов.

Личностно-ориентированная технология реализуется в развивающей среде, отвечающей требованиям содержания новых образовательных программ. Отмечаются попытки создания условий личностно-ориентированных взаимодействий с детьми в развивающем пространстве, позволяющей ребенку проявить собственную активность, наиболее полно реализовать.

  • Таблица 1 — Характеристики педагогической технологии Характеристика;
  • Понятия и основные характеристики 4 2;
  • Адаменко предлагает следующую структуру портфолио;
  • Однако, сегодняшняя ситуация в дошкольных учреждениях не всегда позволяет говорить о том, что педагоги полностью приступили к реализации идей личностно-ориентированных технологий, именно предоставление возможности детям для самореализации в игре, режим жизни перегружен различными занятиями, на игру остается мало времени.

Однако, сегодняшняя ситуация в дошкольных учреждениях не всегда позволяет говорить о том, что педагоги полностью приступили к реализации идей личностно-ориентированных технологий, именно предоставление возможности детям современные педагогические технологии в образовании. контрольная самореализации в игре, режим жизни перегружен различными занятиями, на игру остается мало времени.

В рамках личностно-ориентированных технологий самостоятельными направлениями выделяются: Данную технологию хорошо реализовать в новых дошкольных учреждениях например: Музыкальный и физкультурный залы, кабинеты долечивания после болезнипомещение по экологическому развитию дошкольника и продуктивной деятельности, где дети могут выбрать себе занятие по интересу.

1. Современные технологии в обучении. Цели и преимущества

Все это способствует всестороннему уважению и любви к ребенку, веру в творческие силы, здесь нет принуждения. Как правило, в подобных дошкольных учреждениях дети спокойны, уступчивы, не конфликтны.

  • Классификация педагогических технологий 5 3;
  • Недостаточная методическая подготовленность педагога Неправильное определение дидактической роли и места ИКТ на занятиях Бесплановость, случайность применения ИКТ Перегруженность занятия демонстрацией.

Педагог и дети создают условия развивающей среды, изготавливают пособия, игрушки, подарки к праздникам. Совместно определяют разнообразную творческую деятельность игры, труд, концерты, праздники, развлечения.

Педагогические технологии — реферат

Педагогические технологии на основе гуманизации и демократизации педагогических отношений с процессуальной ориентацией, приоритетом личностных отношений, индивидуального подхода, демократическим управлением и яркой гуманистической направленностью содержания.

Сущность технологического воспитательно-образовательного процесса конструируется на основе заданных исходных установок: Эти исходные установки современные педагогические технологии в образовании. контрольная конкретизировать современные подходы к оценке достижений дошкольников, а также создавать условия для индивидуальных и дифференцированных заданий.

Выявление темпов развития позволяет воспитателю поддерживать каждого ребенка на его уровне развития. Таким образом, специфика технологического подхода состоит в том, чтобы воспитательно-образовательный процесс должен гарантировать достижение поставленных целей.

В соответствии с этим в технологическом подходе к обучению выделяются: Личностно-ориентированные технологии противопоставляют авторитарному, обезличенному и обездушенному подходу к ребенку в традиционной технологии — атмосферу любви, заботы, сотрудничества, создают условия для творчества личности.

Современные педагогические технологии 2 - реферат

Существует ряд функций портфолио: Процесс создания портфолио является своего рода педагогической технологией. Вариантов портфолио очень. В раздел вносятся антропометрические данные в художественно-графическом исполнении: В разделе помещаются сочинения родителей о своем малыше.

В разделе фиксируются высказывания самого ребенка на предложение продолжить фразы: В разделе помещаются образцы творчества ребенка рисунки, рассказы, книги-самоделки. В разделе фиксируются грамоты, дипломы от различных организаций: В разделе даются рекомендации родителям воспитателем и всеми специалистами, работающими с ребенком.

В разделе родители формулируют свои вопросы к специалистам ДОУ. Орлова предлагает такой вариант портфолио, содержание которого в первую очередь будет интересно родителям, портфолио можно заполнять как в детском саду, так и дома и можно представлять как мини-презентацию на дне рождения ребенка.

Современные технологии обучения

Автором предлагается следующая структура портфолио. Титульный лист, на котором содержится информация о ребенке фамилия, имя, отчество, дата рожденияфиксируется дата начала и дата окончания ведения портфолио, изображение ладошки ребенка на момент начала ведения портфолио изображение ладошки на момент окончания ведения портфолио.

В содержание этого раздела включаются краткие рассказы о членах семьи кроме личных данных, можно упомянуть профессию, черты характера, любимые занятия, особенности совместного времяпрепровождения с членами семьи. В данный современные педагогические технологии в образовании. контрольная вносятся небольшие творческие работы ребенка по экскурсиям, познавательным прогулкам.

В разделе размещаются детские работы рисунки, сказки, стихи, фотографии с утренников, записи стихотворений, которые ребенок рассказывал на современные педагогические технологии в образовании.

контрольная и др. Егорова также предлагают определенную структуру портфолио: Адаменко предлагает следующую структуру портфолио: Таким образом, портфолио папка личных достижений ребенка позволяет осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку и вручается при выпуске из детского сада как подарок самому ребенку и его семье 7.

VK
OK
MR
GP