Оригинальные студенческие работы


Контрольная работа по теме животные в нашей жизни

Подумайте, какие из перечисленных животных живут только в воде?

  1. У вас на парте в каждой группе есть конверт, в который вложены иллюстрации животных. Грамматическая сторона речи При обучении грамматической стороне речи выдерживается принцип опоры на опыт учащихся в родном языке и формирование ориентировочной основы грамматического действия с опорой на сознание с последующей его автоматизацией.
  2. Ребята, я предлагаю вам найти общие признаки этих животных и определить, к какой группе позвоночных они относятся.
  3. Формы общения тесно переплетаются.
  4. Лексическая сторона речи Обучение лексической стороне речи, как и прежде, происходит во взаимосвязи с обучением грамматике. Что общего у всех этих животных?

Как вы думаете каких животных называют земноводными? Второе название этой группы животных амфибия, что в переводе с греческого означает живущие двойной жизнью.

  • Общий прирост обязательного словаря учащихся в 5-м классе составит не менее 240 лексических единиц, включая 116 лексических единиц обязательного продуктивного словаря;
  • Вместе с тем цели обучения аудированию усложняются, становятся качественно новыми:

В чём состоит отличие млекопитающих от всех прочих животных? У вас на парте в каждой группе есть конверт, в который вложены иллюстрации животных. Ребята, я предлагаю вам найти общие признаки этих животных и определить, к какой группе позвоночных они относятся. Свои выводы впишите в таблицу. Приложение 1 Помните, работать вы должны дружно, прислушиваясь к мнению каждого члена группы.

Наука зоология

Не забудьте выбрать человека, который будет защищать работу группы. Вашим помощником будет учебник на. Есть ещё одна группа позвоночных, о которой мы с вами ничего не сказали. В животном царстве пресмыкающиеся занимают место между земноводными и птицами.

Характерные признаки животных в зоологии

Учёные считают, что птицы произошли от пресмыкающихся несколько миллионов лет. А вы знаете почему у животных такое название?

  • Расширение и систематизация представления детей о классификации животных, выявление отличительных признаков разных групп; дать представление о классификации животных; научить выделять основные признаки каждой группы, активизировать мыслительную деятельность учащихся; продолжить работу над формированием бережного отношения к природе, животному миру; развивать умение коллективной работы, умение обобщать, наблюдать, сравнивать; развитие слухового восприятия и связной речи, пополнение словаря;
  • Реализация организационно-планирующей функции предусматривает выделение этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик содержания обучения на каждом этапе;
  • Многие наши птицы синицы , ласточки, скворцы, дятлы, кукушки и др;
  • Пригодятся ли вам полученные знания в жизни?
  • В частности, у растений нет нервной системы;
  • Так, отдельные реплики в диалоге могут быть спонтанно развернуты в достаточно самостоятельное монологическое высказывание, а монолог может перерасти в диалог или полилог.

Пресмыкающиеся подразделяются на 4 основные группы. Слайд Щелчок на слове пресмыкающиеся Черепахи, крокодилы, ящерицы и змеи. Почему же эта группа животных носит такое название?

  • Летучая мышь - это птица- 5;
  • Животные не могли бы существовать без зелёных растений, так как питаются готовыми органическими веществами, которые в них образуются;
  • Сегодня мы с вами разделимся на три группы;
  • Форма тела животных очень разнообразна.

На этот вопрос вы постараетесь ответить после просмотра фильма. Курсор для просмотра наводится на каждое из животных Динамическая пауза. Если я называю птиц - вы поднимаете глаза вверх.

Контрольная работа 6 класс М.З.Биболетова Тема 6 « Животные в нашей жизни».

Если я называю пресмыкающихся - вы смотрите вниз Если - млекопитающих - смотрите влево, вправо. Если я назову животных, не относящихся ни к одной из этих групп, то вы закрываете.

  1. Начинает появляться лексика, предназначенная только для рецептивного овладения то есть для узнавания при чтении и слушании.
  2. Желательным является использование детьми адекватного набора разных речевых образцов, что позволяет сделать высказывание не однотипным и личностно окрашенным.
  3. Основной объем письменных заданий рассчитан для самостоятельного выполнения дома. А вы знаете почему у животных такое название?

Орёл, лиса, щука, крокодил, ёж, кукушка, черепаха, медведь, лягушка, Синица, лев, енот, страус, карась, воробей, ящерица ,гусь.

VK
OK
MR
GP