Оригинальные студенческие работы


Контрольная работа по математике на нахождение числа по дроби

Общий делитель и общее кратное. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9 и 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.

Домашняя контрольная работа по теме: Умножение дробей

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями Основное свойство дроби. Приведение дробей к общему знаменателю.

  • Задан круг диаметром 35 см;
  • Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений;
  • Уметь применять их свойства при решении задач;
  • Следовательно, расширяется круг школьников, для которых математика становится профессионально значимым предметом.

Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких дробей. Сложение и вычитание дробей. Умножение и деление обыкновенных дробей Умножение и деление обыкновенных дробей.

Контрольная работа № 6 "Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения"

Основные задачи на дроби. Отношения и пропорции Пропорция.

  • Граница между ошибками и недочетами является в некоторой степени условной;
  • Какие целые числа расположены на координатной прямой между числами;
  • Разложение натурального числа на простые множители;
  • В решении задачи формирования у учащихся грамотной математической речи учителю поможет систематическое использование на уроках математических диктантов.

Решение задач с помощью пропорции. Понятие о прямой и обратной пропорциональности величин.

Ещё документы из категории математика:

Формулы длины окружности и площади круга. Положительные и отрицательные числа Положительные и отрицательные числа.

  1. Изображение чисел на координатной прямой. Понятие о рациональном числе.
  2. Уметь определять число, противоположное данному.
  3. Таким образом, практическая полезность математики обусловлена тем, что ее предметом являются фундаментальные структуры реального мира.
  4. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.

Модуль числа и его геометрический смысл. Изображение чисел на координатной прямой. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе.

Контрольная работа по теме « Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения»

Десятичное приближение обыкновенной дроби. Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений. Решение уравнений Простейшие преобразования выражений: Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.

  1. В огороде посадили рассаду помидор.
  2. В процессе математической деятельности в арсенал приемов и методов человеческого мышления естественным образом включаются индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия.
  3. Понимать, что такое "противоположное число".
  4. Определите, сколько учеников этого класса учатся на 3 и 4.

Координаты на плоскости Построение перпендикуляра к прямой и параллельных прямых с помощью чертёжного треугольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки.

Содержание и объем материала, подлежащего проверке, определяется программой.

  • Внимание учителя должно быть направлено на развитие речи учащихся, формирование у них навыков умственного труда — планирование своей работы, поиск рациональных путей ее выполнения, критическую оценку результатов;
  • В организации учебно-воспитательного процесса важную роль играют задачи;
  • На формирование навыков устных вычислений нацелены специальные пособия — математические тренажеры, которые необходимо использовать на каждом уроке на этапе устной работы;
  • Важным условием правильной организации учебно-воспитательного процесса является выбор учителем рациональной системы методов и приемов обучения, ее оптимизация с учетом возраста учащихся, уровня их математической подготовки, развития обще учебных умений, специфики решаемых образовательных и воспитательных задач;
  • При оценке письменных и устных ответов учитель в первую очередь учитывает показанные учащимися знания и умения.

При оценке письменных и устных ответов учитель в первую очередь учитывает показанные учащимися знания и умения. Оценка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

Средняя школа

Среди погрешностей выделяются ошибки и недочеты. К недочетам относятся погрешности, свидетельствующие о недостаточно полном или недостаточно прочном усвоении основных знаний и умений или об отсутствии знаний, не считающихся в программе основными.

Граница между ошибками и недочетами является в некоторой степени условной. При одних обстоятельствах допущенная учащимися погрешность может рассматриваться учителем как ошибка, в другое время и при других обстоятельствах — как недочет.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ДРОБНЫЕ ЧИСЛА» (математика, 3 класс)

Задания для устного и письменного опроса учащихся состоят из теоретических вопросов и задач. Ответ на теоретический вопрос считается безупречным, если по своему содержанию полностью соответствует вопросу, содержит все необходимые теоретические факты я обоснованные выводы, а его изложение и письменная запись математически грамотны и отличаются последовательностью и аккуратностью.

Нахождение числа по его дроби

Оценка ответа учащегося при устном и письменном опросе проводится по пятибалльной системе, т. Учитель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком математическом развитии учащегося; за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные учащемуся дополнительно после выполнения им заданий.

Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

VK
OK
MR
GP