Оригинальные студенческие работы


Эссе по педагогике на тему развитие

История возникновения и развития педагогической профессии.

Заниматься обучением, то есть передачей тех или иных знаний, человек стал задолго до появления письменности. В первобытном обществе старшие представители рода и племени передавали свои знания умения и навыки молодым людям.

Но можно ли назвать интуитивную передачу знаний из поколения в поколение педагогической профессией, или процесс воспитания являлся лишь приспособлением детей к существовавшему порядку вещей? Для того, чтобы ответить на данный вопрос нам необходимо понять, что такое профессия педагога. В традиционном обществе педагогическую функцию выполняли пожилые люди.

Первый этап становления непосредственно педагогической работы принято связывать с возникновением письменности. Письмо возникло в Египте и Месопотамии, а центрами обучения письму стали храмы. Тезис о том, что педагогика возникла в Древней Греции встречается практически в каждом учебнике.

Согласно этому определению, педагогами от гр. В дальнейшем под влиянием философии роль педагога переосмыслялась: Появилась первая дифференциация педагогических специальностей: Учителя элементарной школы в Древнем Риме приравнивался к ремесленникам и не пользовались особым уважением.

Открывая школы, они эссе по педагогике на тему развитие искали учеников и получали плату с родителей. По сути дела, любой эссе по педагогике на тему развитие, научившийся читать и писать, мог держать свою школу.

Эссе «История возникновения и развития педагогической профессии»

Учителя грамматических школ были более привилегированны: Особое положение было лишь у учителей риторики, которые, как правило, были людьми состоятельными, участвовали в политической жизни, а порой даже занимали государственные посты.

Учителя начальных школ — дидаскалы — использовали мнемонические приемы и соблюдали последовательность в обучении — от простого к сложному, от известного к новому. Создавались и высшие учебные заведения, которые были похожи на высшие школы греко-римского мира. Мастера передавали своим ученикам знания и практический опыт, то есть мастерство.

С распространением христианства, а следовательно грамотности на Руси появились первые учителя. Дальнейшее развитие государства, церкви и общества в России привело к тому, что старый, традиционный взгляд на образование эссе по педагогике на тему развитие не удовлетворял потребностям нового времени.

На смену обучению в монастырях и у частных учителей пришла организация школьного дела по западноевропейским образцам.

В такой монополизации педагогической профессии были свои плюсы и минусы, но главной характеристикой данного периода было то, что педагог был в первую очередь религиозно вовлеченным человеком. Во времена правления Карла Великого нач. Появились новые педагогические специальности, например, под влиянием идей Дж. Кардано были заложены основы сурдопедагогики, появились школы вне церкви, университеты.

Педагог эссе по педагогике на тему развитие времени в первую очередь гуманист, высоко эрудированный человек, ценящий личность ученика. Именно в этот период теория педагогики начинает формулировать требования к профессионализму педагогов: В это время распространяются идеи Т. Помимо богословских предметов и грамоты перед педагогами ставится задача естественнонаучного образования.

Эссе Педагогика в моей жизни

Главным идеологом педагогической мысли этого времени по праву считается Я. Он утверждал новый, прогрессивный взгляд на учителя. Он сравнивал учителя с садовником, любовно выращивающим растения в саду, эссе по педагогике на тему развитие архитектором, который заботливо застраивает знаниями все уголки человеческого существа, со скульптором, тщательно обтесывающим и шлифующим умы и души людей, с полководцем, энергично ведущим наступление против варварства и невежества.

Специфической особенностью Нового времени стало появление учителей языков. Теперь преподавание в школах велось на родном языке, а латынь иностранные языки стали изучаться отдельно, учебный процесс стал более упорядоченным, создавались дидактические пособия для учителей и учебники для учеников. Система образования постепенно переходит под государственный контроль, а значит и профессия учителя становится официально признанной, требующей особой подготовки, в том числе в системе высшего образования.

  1. Кардано были заложены основы сурдопедагогики, появились школы вне церкви, университеты. Открывая школы, они сами искали учеников и получали плату с родителей.
  2. Согласно этому определению, педагогами от гр. Создавались и высшие учебные заведения, которые были похожи на высшие школы греко-римского мира.
  3. Первый этап становления непосредственно педагогической работы принято связывать с возникновением письменности. В дальнейшем под влиянием философии роль педагога переосмыслялась.

Виднейшие ученые-просветители — М. Фонвизин выдвигали идею подготовки русских педагогов, они выступали против засилья иностранных невежд и авантюристов, под видом учителей приезжавших в Россию. Огромная заслуга в деле подготовки преподавателей принадлежит Московскому университету, особенно в тот период, когда им руководил М.

До этого педагог работал лишь в соответствии со своим опытом и знаниями. В современном мире педагогическая профессия в основном воспринимается как традиционно женская. Но и это было не так вплоть до 60-х гг. Наибольшую известность получили Высшие женские курсы воспитательниц и учительниц Д. Тихомирова в Москве, Женский педагогический институт и Фребелевские курсы в Эссе по педагогике на тему развитие, Фребелевский институт в Киеве. До этого женщины-педагоги эссе по педагогике на тему развитие, но только в начальном и среднем образовании.

В советскую эпоху образ педагога кардинально изменился. Теперь на официальном уровне за профессиональными деятелями образования закреплялась пропагандистская задача. Как в средние века образование основывалось на вере, так в советское время оно стало основываться на коммунистических идеалах.

Но, не смотря на это, XX. Сейчас в XXI. Таким образом на сегодняшний день педагог — это человек, который не только способен учить других, но, в первую очередь, способный учиться. История педагогики и образования.

От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Истрия образования и педагогической мысли за рубежом и в России:

VK
OK
MR
GP